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重庆跆拳道培训孩子的重要核心是——知礼仪

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重庆跆拳道培训孩子的重要核心是——知礼仪

发布日期:2019-05-08 来源:澳门新葡8455最新网站 点击:

   重庆跆拳道是人们把人类生存的本能意识通过肢体有力的动作表现出来,其所有动作都是以自身的防卫本能作为基础,然后逐渐变为一种主观信念,从防御动作发展到进攻形态,最终达到自动化的行为阶段。


  跆拳道是集体训练项目,常会有一些团体性质的游戏、训练及活动,多参加这些集体项目,减少个人的单独活动,有利于增强孩子自身活力和与人合作的精神,逐渐改变孤僻性格。


  多参加跆拳道中竞争激烈的运动项目,如竞技,还可运用冥想,跆拳道舞来放松身心。通过模拟比赛、实战锻炼和考级,感受形式多变。紧张激烈的氛围,慢慢地就会培养镇定自若的心理素质。


  跆拳道教育采取鼓励式教育,在游戏中委以任命,常肯定鼓励,多次给予其成功的体验,以此培养自信心,从而提高胆量。跆拳道教育强调忍耐克己,礼仪廉耻,孩子经常接受一些冥想、品势、慢跑等强度不大的运动项目可以慢慢改变。


跆拳道培训


  跆拳道个人品势训练,完全以个人的能力展现动作的完美。跆拳道教育强调师生之间的互动,多提问,了解学生所想,鼓励他表达自己的想法,不论好坏,老师都会积极接纳。慢慢地,他们就会乐于独立思考。


  跆拳道运动的鲜明特色之一就是始终倡导「以礼始,以礼终」的崇礼尚武精神。每次练习前要先向国旗致礼,然后向教练敬礼。


  练习中只要有与教练及同伴接触的时候都要先敬礼,然后进行练习。练习结束时要向教练敬礼,向国旗致礼。


  在跆拳道练习的整个过程始终充满着仁义尚礼的气氛和精神,这种精神逐渐转化成人的情感基础,培养出人的尚礼情感和对跆拳道运动发自内心的热爱和崇尚。


  由尚礼形成的人的情感,是跆拳道爱好者对跆拳道精神的需要和追求的心理基础。需要是产生情感的内部动力,情感是人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。


  人的认识过程是反映客观事物本身的特性或规律,而情感反映的是客观事物与人的需要之间的关系。


  当事物符合或违背人的某种需要时,人们便表现出这样或那样的态度,这种态度总是以一种特殊的主观体验的形式表现出来,这种由事物是否符合人的需要所产生的态度的体验就是情感。


  情感是在认识的基础上产生、发展和变化的主观体验。没有对于事物的意义和作用的认识,就不可能产生这样或那样的态度。认识深化了,情感也随之变化、加深。


  跆拳道倡导和强调「以礼始,以礼终」,就使参与者在反复、长期的练习过程中对跆拳道的精神认识愈加深刻,对为正义而献身的情感和愿望也愈加深厚、强烈;


  反过来,深厚、强烈的情感,又能成为加深人的认识、推动人的行动的力量,二者相互联系、相互促进,从而使道的精神深深印入人的思想深处,激发人顽强拼搏、热爱祖国和为正义而敢于献身的崇高精神。


  这就是跆拳道「以礼始,以礼终」的最根本的心理基础。


  在跆拳道的修炼中,不论是初练,还是高水平修炼,都十分强调对自己的充分信任,即要有充足的自信心。


  修炼过程中一旦遇上困难,挫折或受到打击,都要有自信,自信自己一定能克服困难,战胜挫折,一定能战胜对手,比别人做得更好。


  这种心境,是一种强烈而持久的情感体验,激励人经历千辛万苦去追求和争取达到最终目的。


  在跆拳道的修炼过程中,强调练习者要有自信心,这种自信心激励练习者作为一个强而有力的人,培养人勇往直前的精神,使修炼者成为具有管理能力的领导者。


  反过来,修炼中形成的统率力和胆识,又能使人充满自信心,进而产生心理上的安全感,使人无论面对任何困难,也不易动摇其信念。


  这种贯穿跆拳道修炼过程之中的自信心,是激励修炼者勇往直前、支持修炼者达到最高目标的心理支柱。


  所以练习跆拳道,可以培养人顽强、果断、自信、坚毅以及吃苦耐劳的精神和坚韧不拔、积极向上的意志品质,练就人克己礼让、宽厚待人和见义勇为的道德品质,并有助于增强民族凝聚力和激发爱国主义的精神。

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